По материалам обучающего курса Аствацатурова Георгия Осиповича,

• Руководитель интернет-проекта ДИДАКТОР

• Кандидат исторических наук

• Автор двух программно-методических комплексов

• Автор книг по мультимедийной (цифровой) дидактике

• Образовательный технолог

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о Рабочей программе по учебному предмету, курсу педагога (далее – Рабочая программа)  разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст.2 п.9, требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее ФГОС), Уставом муниципального бюджетного образовательного учреждения «Майминская средняя общеобразовательная школа №3 имени В.Ф. Хохолкова» (далее – ОУ), Учебным планом ОУ и регламентирует порядок разработки, утверждения и реализации рабочих программ педагогов.

Одной из задач повседневного учительского труда является необходимость осуществлять контроль знаний учащихся. Формы контроля, применяемые учителями, очень разнообразны, но наиболее часто используются письменный или устный опросы. К сожалению, эти формы не лишены недостатков. При проведении устного опроса – это относительно большая затрата времени урока при небольшом количестве выставляемых оценок, при проведении письменных работ количество оценок возрастает, но много времени уходит на проверку.

Тестирование как эффективный способ проверки знаний находит в школе все большее применение. Одним из основных и несомненных его достоинств является минимум временных затрат на получение надежных итогов контроля. При тестировании используют как бумажные, так и электронные варианты. Последние особенно привлекательны, так как позволяют получить результаты практически сразу по завершении теста.